EL REINO DEL REVÉS-María Elena Walsh

EL REINO DEL REVÉS
María Elena Walsh

Sintesis del libro
Personajes
Una nena, una viborita, un jardinero, y personajes conocidos como: el Gato que Pesca, la hormiga Titina,
la tortuga Manuelita, el Perro Salchicha, el osito Osías, la Reina Batata y el Mono Liso, entre otros.
Lugares
Algunos son reconocibles, como Tacuarí, París,Inglaterra, Pehuajó, Tucumán. Otros son invenciones
de la autora, como el país de Nomeacuerdo, el Reino del Revés y Gulubú.
Análisis
El libro está compuesto por treinta y siete poemas basados en el disparate y el absurdo. El uso constante
de la metáfora y la metonimia da un movimiento continuo que hace fluir la escritura de la autora. Cada poema es un universo propio donde se sucede una historia y, a la vez, se construyen imágenes, que por su belleza y su riqueza perduran en la memoria del lector.
Los poemas, muchos de ellos musicalizados por la propia escritora, contienen múltiples significados:
el lector niño encontrará allí un mundo que se irá ampliando con el paso del tiempo; mientras que el
lector adulto encontrará otros matices, tanto si los lee por primera vez como si los relee.
◆Relaciones interdisciplinarias
Este libro puede trabajarse desde diferentes materias artísticas como Música, Plástica y teatro de
títeres. Una propuesta es: organizar un “recital de títeres” adaptando algunas canciones, preparando
la escenografía, confeccionando los personajes,etcétera.
También es ideal para trabajar el vínculo entre los integrantes de las familias, considerando las experiencias
de cada uno con estas canciones.
◆ Contenidos
   Conceptuales
• Poesía. La rima.
• Elementos del poema narrativo: personajes primarios y secundarios, escenarios.
Procedimentales
• Anticipación de un texto a partir de las imágenes que lo acompañan.
• Escucha comprensiva.
• Intercambio grupal de conocimientos previos.
• Exploración de sonoridades, ritmos y rimas.
• Comparación entre diferentes estilos poéticos:
narrativos, humorísticos, etcétera.
Actitudinales
• Valoración de las posibilidades lúdicas del lenguaje.
• Escucha placentera de la poesía leída por el/la docente.
• Valoración de la lectura placentera.
• Apreciación de las ilustraciones que acompañan
al texto.
◆. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
◆ Experiencias y conocimientos previos:
• Preguntar a los chicos si conocen a María Elena Walsh y mostrarles las fotos de la autora que aparecen
en el libro.
• Conseguir discos y casetes donde se canten las canciones del libro. Compararlos entre sí, ver de
qué año son, mirar los índices. Preparar entre todos preguntas para hacerles a los dueños de esos
materiales, como por ejemplo: ¿cuándo lo escuchabas?,
¿quién te cantaba las canciones?, ¿cuál era la que más te gustaba?, ¿te siguen gustando?, ¿entendías
todo lo que dicen?, etcétera.
◆ Trabajo con el paratexto:
• Leer en voz alta algunos de los títulos de los poemas más conocidos y preguntarles a los chicos si
los escucharon alguna vez. Pueden cantar entre todos las estrofas de las canciones que recuerden.
¿Reconocen al animal del  ? (Pista: la están planchando).
¿Cómo se llamará ese oso? (Pista: usa mameluco).
¿Por qué esa verdura tiene corona?, ¿quién será? (Pista: fíjense sobre qué está sentada).
◆Comprensión de la lectura
• En muchos poemas de este libro se cuentan historias.
Reconstruir algunas entre todos. Luego,dibujar las partes principales, divididos en subgrupos
y colgar los dibujos en orden. Para terminar,se pueden escribir las estrofas debajo de cada
ilustración. Esta actividad se puede realizar con
las canciones TWIST DEL MONO LISO, CANCIÓN DE LA
VACUNA, MANUELITA LA TORTUGA, EL SHOW DE PERRO SALCHICA
◆Otra opción es, en lugar de dibujar, dramatizar la historia, dividida en partes.
• Después de leer un poema con muchos personajes,hacer una lista de todos los que aparecen en él.
Caracterizarlos.
• Observar la ilustración de EL REINO DEL REVÉS:¿qué cosas de las que se cuentan en el poema
están al revés? ¿Cuáles situaciones de las que relata el poema faltan? ¿Qué cosas les dan risa?